PERATURAN RESMI BOLA BASKET 2010 Tempat reboundfree-throw sepanjang daerah bersyarat, untuk para pemain selama free- throw, akan ditandai seperti pada Gambar 2. 2.4.4 Daerah tembakan untuk mencetak tiga-angka Daerah tembakan untuk mencetak tiga-angka suatu tim (Gambar 1 dan Gambar 3) merupakan seluruh daerah lantai dari lapangan permainan, kecuali untuk daerah di dekat. Melakukan shooting dengan satu tangan, dua tangan dan lay up dalam permainan bola basket 4. Brother hz3 b1 manuals online. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi PENJASORKES psb-psma Rela berbagi Ikhlas memberi BERANDA MATERI SK / KD INDIKATOR MATERI LATIHAN UJI KOMPETENSI 1. Latihan variasi melempar dan menangkap bola dengan berkelompok dalam permainan bola basket a. Melempar Bola Setinggi dada.

5/16/2018 Pengembangan MediaPembelajaran Penjas(Buku)-slidepdf.com PENGEMBANGAN MEDIA PENGAJARAN PENJASKES Oleh: Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN LUAR BIAS BAB I 1/47 5/16/2018 Pengembangan MediaPembelajaran Penjas(Buku)-slidepdf.com Pengembangan Media Pengajaran Penjaskes 2 MODIFIKASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI A. Latar Belakang Modifikasi Penyelenggaraan program pendidikan jasmani (Penjas) hendaknya mencerminkan karakteristik program pendidikan jasmani itu sendiri, yaitu “Developmentally Appropriate Practice” (DAP).

Artinya bahwa tugas ajar yang disampaikan harus memperhatikan perubahan kamampuan atau kondisi anak, dan dapat membantu mendorong perubahan tersebut. Dengan demikian tugas ajar tersebut harus sesuai dengan tingkat perkembangan dan tingkat kematangan anak didik yang diajarnya. Perkembangan atau kematangan dimaksud mencakup fisik, psikis maupun keterampilannya.

Tugas ajar itu juga harus mampu mengakomodasi setiap perubahan dan perbedaan karakteristik individu dan mendorongnya ke arah perubahan yang lebih baik. Modifikasi merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh para guru agar proses pembelajaran dapat mencerminkan DAP. Esensi modifikasi adalah menganalisis sekaligus mengembangkan materi pelajaran dengan cara meruntunkannya dalam bentuk aktivitas belajar yang potensial sehingga dapat memperlancar siswa dalam belajarnya. Cara ini dimaksudkan untuk menuntun, mengarahkan, dan membelajarkan siswa yang tadinya tidak bisa menjadi bisa, yang tadinya kurang terampil menjadi lebih terampil.

Cara-cara guru memodifikasi pembelajaran akan tercermin dari aktivitas pembelajarannya yang diberikan guru mulai awal hingga akhir pelajaran. Apa yang dimodifikasi. Direktorat Pendidikan Nasional 2/47 5/16/2018 Pengembangan MediaPembelajaran Penjas(Buku)-slidepdf.com Pengembangan Media Pengajaran Penjaskes Beberapa aspek analisis modifikasi 3 ini tidak terlepas dari pengetahuan guru tentang: tujuan, karakteristik materi, kondisi lingkungan, dan evaluasinya. Disamping pengetahuan dan pemahaman yang baik tentang tujuan, karakteristik materi, kondisi lingkungan, dan evaluasi, keadaan sarana, prasarana dan media pengajaran penjas yang dimiliki oleh sekolah akan mewarnai kegiatan pembelajaran itu sendiri. Minimnya sarana dan prasarana pendidikan jasmani yang dimiliki sekolah-sekolah, menuntut guru penjas untuk lebih kreatif dalam memberdayakan dan mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana yang ada.sesuai dengan kondisi siswa dan sekolahnya.